Täiendav ettevalmistus eesti keele tasemeeksami sooritamiseks C1 tasemel

Mida Sa koolituselt kaasa saad?

Koolituse eesmärgiks on anda julgust, korrata ja täiendada intensiivselt kõiki osaoskusi eesti keele C1-tasemeeksamiks läbi eksamikorralduse tutvustuse, praktiliste eksamiülesannetega sarnaste harjutuste lahendamise ning enamlevinud eksamil esinevate vigade analüüsi.

Kellele koolitus sobib?

  • Täiskasvanud, kes on lõpetanud C1-keeletaseme kursuse või kelle keeleoskusetase on C1 ning kes soovivad korrata ja praktiseerida eksamiga seotud teemasid, et tunda end enne riikliku tasemeeksami sooritamist kindlalt ja julgelt; 
  • Õppijad, kes on osalenud C1-taseme keeleeksamil, aga pole seda sooritanud ning soovivad lihvida ning kinnistada teadmisi eksamiks osaoskuste kaupa.

Kursuse sisu

Teemavaldkonnad ei ole C1-koolituses piiratud, väga kitsaid erialaseid teemasid käsitletakse õppijate soovil.

Töötatakse läbi tekste, kirjutatakse ja suheldakse teemadel mis valmistavad enam raskusi eksamil. Näiteks:

  • Inimene ja ühiskond
  • Keskkond ja tehnoloogia
  • Töö ja haridus
  • Kultuur ja looming

Grammatikateadmised

  • Nimisõna: käänded ainsuses ja mitmuses
  • Sihilised tegusõnad
  • Rektsioon
  • Ma- ja da-infinitiiv
  • Aeg (olevik-tulevik, liht-, täis- ja enneminevik)

Praktilise tegevuse lühikirjeldus:

  • Loengute ja seminaride käigus korratakse osaoskuste kaupa C1-taseme eksamiks.

Kursuse 45 ak/t jagunevad järgmiselt:

9 ak/t – rääkimine

Eksami sissejuhatus. Monoloogi ülesehitus. Levinumad suulise osa teemad. Keerukamate teemade avamine. Dialoogi ülesehitus. Loomulik suhtlus paarilisega eksamil. Ettetulevad keerulisemad olukorrad, näiteks tasemelt nõrgem paariline või tugeva aktsendiga kõneleja.

9 ak/t – lugemine

Eksami lugemisosaks valmistumine. Lugemise strateegiad. Erinevat tüüpi tekstid. Teadustekstid. Lugemis- ja lahendamiskiiruse arendamine.

9 ak/t – kirjutamine

Eksami kirjutamisosas levinud teemad. Teksti ülesehitus. Argumenteerimine. Kirjutamise stiil. Vormilt ja sisult korrektse teksti loomine. Abistavad fraasid, teksti sidumine.

9 ak/t – kuulamine

Erinevat tüüpi kuulamisülesannete lahendamine. Kuulamisstrateegiad. Teadustekstid, uudised, intervjuud, teadaanded. Emakeelekõneleja vestluse mõistmine.

9 ak/t – grammatika

Töö tüüpiliste grammatikavigadega. Rektsiooni kordamine.

 

Õpiväljundid

  • Mõistab eksamikorraldust;
  • Teab millised on enamlevinud vead eksamiülesannete lahendamisel;
  • Oskab analüüsida oma eksamivalmidust ja teab, milliseid osaoskusi kontrollivaid ülesandeid on vaja enne eksamit korrata.Kuuldu mõistmine
  • Teab, mida kuulamisülesannetes tähele panna;
  • Oskab planeerida aega, mis kulub eksamiülesannete lahendamiseks.Loetu mõistmine
  • On kursis eksami lugemisosa tüüpülesannetega;
  • Rakendab õpitud strateegiaid lugemisülesannete kiireks ja efektiivseks lahendamiseks.Üldine rääkimisoskus
  • Tunneb ja oskab üles ehitada eksami suulise osa ülesandeid.Üldine kirjutamisoskus
  • Tunneb eksami kirjutamisosa nõudeid ja on läbi lahendanud nii analüütilisi kui ka arutlevaid ülesandeid.
  • Oskab vajadusel kasutada kirjutamist abistavaid universaalseid fraase, mis aitavad teksti siduda ja stiililt parandada.Grammatika olulisemad teemad
  • Teab, millistele grammatikateemadele enne eksamit süvendatult keskenduda ja millised on eksamil sagedamini esinevad grammatikavead. Õpilane oskab oma grammatikavigu tähele panna ja vältida.

Koolituse toimumise andmed

2027-01-18 – 2027-02-18 · Veebis · Kaks korda nädalas

Täpsem info koolituse kohta

Kas sooviksid valida vaid osa teemadest? Saada meile kiri ning teeme Sulle vastava pakkumise

Kristina-Valeria Tobias

Kristina-Valeria Tobias on eesti keele õpetaja, kes on omandanud magistrikraadid nii eesti filoloogi kui ka juristina. Olles end teostanud mõlemal alal, hakkas ta ligi kuus aastat tagasi õpetama eesti keelt muukeelsetele inimestele B ja C tasemetel nii individuaal- kui ka grupiõppes. Enda töö kohta on Kristina-Valeria öelnud: “Õpetamine on minu jaoks alati olnud loominguline ja missiooniga töö. Minu elu- ja töökogemus on mind veennud, et parimad tulemused keele õppimisel saavutatakse õpilase ja õpetaja koostöös ning õpilast toetavas ja inspireerivas õpikeskkonnas. Lisaks keeleoskusele soovin anda oma õpilastele ettekujutuse eesti kirjandusest ja kultuurist ning avada veidi ka meie, eestlaste mõttemaailma. Olen tänulik teiste rahvuste esindajatele huvi eest minu emakeele vastu – kohtumiseni eesti keele tunnis!“

Vaata ka teisi sama valdkonna koolitusi